教育的过程也需要学生和家长的参与。相比于老师们的适应和致用，家长们则更关心在新课标下，学生们应该如何学英语，家长们应当如何科学陪伴、参与孩子的学习过程。“英语毕竟不是母语，作为家长不但要先理解英语，还要理解新课标的要求，才能和孩子建立起有效沟通，真正帮助到孩子的学习。
朱永信教授写了一本叫《未来学校》的书，书中提到，教室里只有三分之一的孩子和老师在同一水平上说话，三分之一在浪费时间，三分之一摆脱不了。所以，如果一个孩子能学会一些适合自身水平的东西，他就很有效率，学会了自己该学的东西，学会了自己能学的东西。
以前做阅读理解题的时候，学生即使读不懂意思，也能够根据问题中的关键词线索，来找到纸面上的答案。以后这种应试技巧会越来越失效，只有深入读懂了文章内容，才能真正拿到更高的分数。意味着，英语学科从考察知识逐渐转为了考察能力。
语言技能的学习,更是一个长期坚持的过程。因为除了需要在复杂环境中的浸润之外,还需要掌握语言学习最基础的两种方法,即“习得”与“学得”。
语言“学得”(Learning)是学习者通过听讲解,有意识地练习、记忆语言现象和语法规则,最终达到对所学语言的了解和对其语法概念的掌握。比如,坚持记笔记、背单词就属于传统的“语法翻译法”,学习的核心是语言形式,学教材,背单词,学语法,都是典型的“学得”。
iEnglish智能英语学习解决方案将不同的学习资料智能推送给不同的学习者，保证每个学习者的下一个学习资料都适合自己的情况，并逐步平滑升级。智能英语学习解决方案可以通过记录孩子的阅读时间、单词和书籍，智能生成阅读报告。可以远程查看阅读情况。
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